Hola chicos, aquí les presento algunos ejercicios para que refuerces tu aprendizaje. I. Uso de la R-RR http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal78.htm http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal98.htm ¿Qué puntuación obtuviste en cada ejercicio? Anota en tu cuaderno. II. Uso de la b y v http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal51.htm ¿Cuál fue tu puntuación? III. Oraciones incompletas http://maestracarmen.byethost31.com/ejercicios/5oracincompletas/oracincompletasquiz1.htm ¿Cuál fue tu puntuación? COMENTA EN EL BLOG A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿Cómo te sientes después de desarrollar los ejercicios interactivos? 2. ¿Cómo calificas tu participación? Fue muy buena, buena o regular ¿por qué? 3. ¿Qué otras actividades te gustaría desarrollar en forma virtual?
Sesión.- Escribo pronombres personales en oraciones y textos.
I. HAGO USO DE MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS:
1. En el siguiente texto han desaparecido los pronombres personales. Copia el texto en tu cuaderno y complétalos con los pronombres personales que faltan.
Balada Catalana
Rugiente pasión ardía
en el alma del doncel;
fuera de ...... nada había
en el mundo para .......
-Lo que a tu capricho cuadre
- dijo a su amada -- lo haré,
si las joyas de mi madre
me pides, te ....... daré!
Y ......, infame como hermosa,
dijo en horrible fruición:
- ¡Sus joyas? ¡Son poca cosa!
¡...... quiera su corazón!
En fuego impuro ...... ardiendo
hacia su madre corrió
y al punto su pecho abriendo
el corazón ...... arrancó.
Tan presuroso volvía
la horrible ofrenda a llevar,
que, tropezando en la vía,
fue por el suelo a rodar.
Y brotó un acento blando
del corazón maternal
al ingrato preguntando:
- Hijo, ¡No ...... has hecho mal?
V. Balguer
2. Verifica en este enlace si usaste los pronombres adecuados para cada verso.
2. Ahora lee información acerca del tema y luego resume la información en un mapa mental en tu cuaderno.
Los pronombres
personales son las palabras que sirven para hacer referencia a las
personas o sujetos que intervienen en un enunciado. Su función es sustituir al
sustantivo cuando este ha sido omitido.
Ejemplos
Andrés irá al cine esta noche. Él irá con su novia.
Juan, Alberto, y yo estamos listos para ir de vacaciones.
Nosotros queremos viajar a Nueva York.
Me dolió mucho lo que dijo Alberto.
Los pronombres personales pueden ser tónicos o átonos.
1. Los pronombres personales tónicos
Esta clase de pronombres personales puede cumplir las mismas
funciones que el sustantivo, es decir, puede ser
sujeto, atributo o término de preposición.
Singular
Plural
1.ª persona
Yo, mí, conmigo
nosotros, nosotras
2.ª persona
tú / vos / usted/ ti/ contigo
vosotros, vosotras / ustedes
3.ª persona
él, ella, ello, consigo
ellos, ellas
2. Los pronombres personales átonos
Los pronombres personales átonos son aquellos que funcionan como
complemento directo o indirecto o como
parte de los verbos pronominales. Ejemplo: me
abstengo.
Precisamente por su carácter átono, se pronuncian necesariamente
ligados al verbo, con el que forman una unidad acentual.
Los pronombres átonos también se denominan pronombres clíticos y
pueden ser de dos tipos: Proclíticos: cuando anteceden al verbo. Ejemplo: se fue.
Enclíticos: cuando siguen al verbo formando una sola palabra: síguele.
1. Trabaja en tu cuaderno: Completa las oraciones con los pronombres personales que faltan. Luego al costado de cada oración escribe el número y la persona así como está en el ejercicio 1.
Marta
no estaba en casa, no pude hablar con .
(3°
persona, singular)
no
hemos recibido todavía la carta.
¿Me
puede decir dónde está el metro?
¿Tenéis el
mando a distancia de la tele?
Me
molestó lo que me dijo y no he podido dejar de pensar en .
Me
han invitado, pero no me apetece cenar hoy con .
Como
ha sido tu cumpleaños tenemos un regalo para .
llevaba
una falda negra.
A mi
no gustan las películas de terror.
Señora,
¿ quiere beber algo?
Todos estamos
preocupados por la situación económica del país.
No acostéis
sin cepillaros los dientes, niños.
Le
he pedido que me acompañe, pero no quiere venir .
Mi
hermana y nos llevamos de
maravilla.
No
le ayudes, deja que lo haga por mismo.
V. REFLEXIONO SOBRE MI APRENDIZAJE:
1. ¿Terminaste todas las actividades de esta sesión?
2. ¿Cómo te sientes?
3. ¿Tuviste alguna dificultad?
4.¿Cómo lo solucionaste?
5. ¿En qué otra circunstancia puedes aplicar lo que has aprendido hoy día?
Comenta a partir de las siguientes preguntas en tu cuaderno: 1.¿Los ejercicios interactivos te ayudaron a reforzar tu aprendizaje?¿Por qué? 2. ¿Qué otras actividades te gustaría realizar en Internet o con la computadora?
